2025年高考理综全国卷生物学第34题的创新设计与教学启示

教育评价事关教育发展方向,事关教育强国建设[1]。高考连接基础教育和高等教育,考查创造性思维的高考试题是拔尖创新人才选拔的重要载体[2],其创新设计影响着人才选拔培养成效。2025年高考理综全国卷生物学第34题(以下简称第34题)突出创新设计,以基因工程技术为载体,通过科学的情境选取、多元的能力考查和明确的教学导向,实现对学生核心素养与创新思维的深度考查。本文结合试题设计背景与考查逻辑,从考查理念、能力考查路径、教学导向三个维度展开分析。

(第34题原题)为在大肠杆菌中表达酶X,某同学将编码酶X的基因(目的基因)插入质粒P0,构建重组质粒PX,并转入大肠杆菌。该同学设计引物用PCR方法验证重组质粒构建成功(引物1—4结合位置如图1所示,→表示引物5′→3′方向)。回答下列问题:

(2) PCR过程中,因参与合成反应、不断消耗而浓度下降的组分有 。

(3) 该同学进行PCR实验时,所用模板与引物见表1。实验中①和④的作用是 ;②无扩增产物,原因是 ;③、 ⑤和⑥有扩增产物,扩增出的DNA产物分别是 。