2024年11月 第11页

  • 2024年高考新课标卷一数学真题探源

    2024年高考新课标卷一数学真题探源

    摘要:     <正>高考作为全国性的选拔考试,其试题在备考复习中有较高的参考价值.梳理和总结高考真题与教材中类似例题、习题的共通之处,可以指导学生加深对教材中相应章节基本知识、概念和解题方法的理解,这也同时...

    师生联盟 数学 2024.11.19 816
  • 高考语文命题技术分析及对校本命题的启示——以2023—2024年语文新高考全国Ⅱ卷为例

    高考语文命题技术分析及对校本命题的启示——以2023—2024年语文新高考全国Ⅱ卷为例

    钱金涛重庆市教育科学研究院摘要:从高考语文命题技术角度出发,对选材技术、考题与教材的关联技术、解决问题的技术、设问技术等新型检测手段进行研判与提炼,可对一线校本试题命制产生较大的启示意义。关键词:高考语文;命题技术;分析及启示;高考语文命题...

    师生联盟 语文 2024.11.13 445
  • 初中平面几何知识常见考点示例

    初中平面几何知识常见考点示例

    张东明河北省唐山市路北区韩城镇中学摘要:关注初中平面几何知识在各类试题中的常见考点,有助于学生厘清常考试题类型,加强解题运用的灵活性、综合性,进而提高数形结合能力、运算求解能力及推理论证能力。关键词:平面几何;定理;相似;全等;切线;四点共...

    师生联盟 数学 2024.11.13 434
  • 大概念:单元整体学习“有迹可循”的引领路径——以“平行四边形”为例

    大概念:单元整体学习“有迹可循”的引领路径——以“平行四边形”为例

    杜锦雄广东省广州市南沙潭山中学摘要:用“大概念”统领教学,是新课标对一线教师提出的明确要求,更是从强化数学知识向培养数学核心素养转变的有效途径。以“平行四边形”为例进行深层探索,从认知、知识、方法三个维度提出“大概念”统领下初中数学单元整体...

    师生联盟 数学 2024.11.13 446
  • 2024年普通高等学校招生全国统一考试·新课标卷 物理

    2024年普通高等学校招生全国统一考试·新课标卷 物理

    ...

    师生联盟 物理 2024.11.13 574
  • 基于深度学习的高中物理主题单元教学——以“圆周运动”为例

    基于深度学习的高中物理主题单元教学——以“圆周运动”为例

    袁燕青王洪楠湛江市二十一中学摘要:以“圆周运动”单元为例,针对“圆周运动与公路弯道设计”主题教学进行设计,利用问题和实验推进课程教学,较好地完成主题单元教学。关键词:圆周运动;深度学习;主题单元教学;基于深度学习的高中物理主题...教学——...

    师生联盟 物理 2024.11.13 577
  • 高中地理大单元教学设计的实施路径——以《地球上的大气》为例

    高中地理大单元教学设计的实施路径——以《地球上的大气》为例

    叶柚铀陆陛华浙江省桐乡第一中学摘要:大单元教学契合当前的课改理念。高中地理教师要提升教学设计的站位,采用大单元教学设计。大单元教学设计应注重课时与课时间的关联性、单元与单元间的系统性、学科与学科间的融合性,让学生掌握系统知识、体验真实情境、...

    师生联盟 地理 2024.11.13 599
  • 化学实验综合题备考建议——以广东省近三年高考试题为例

    化学实验综合题备考建议——以广东省近三年高考试题为例

    黄淑芳1李魁炳2涂耀林31.龙川县第一中学2.龙川县教师发展中心3.深圳市宝安第一外国语学校摘要:实验综合题是高考化学的必考题,承载着通过化学实验,考查学生实验操作、实验设计的能力,落实科学探究与创新意识核心素养的培养。以广东省自主命题以来...

    师生联盟 化学 2024.11.13 489
  • “化学反应速率与限度”大单元教学

    “化学反应速率与限度”大单元教学

    樊清娟陕西省西咸新区秦汉中学摘要:大单元教学可以把零碎的知识进行整合,优化教学,获得化学核心知识;按照化学学科核心素养发展的进阶设计教学,培养学生的关键能力,落实化学学科核心素养。在教学设计过程中,教师可按照确立引领性学习主题、确立化学学科...

    师生联盟 化学 2024.11.13 510